送給fbliao06**網友，從你(16篇) 回應中，很明顯你不是「李安」影迷與「王建民」球迷，因為你不了解他們的過去，才會說出『一段歷史的延續及經歷所謂傳統教育的成功典範？』，你知李安大學聯考數學只考零點六七分，李安重考兩次名落孫山，如果你不相信這篇報導，你也可以去高教司查證或GOOGLE(李安+數學來查尋)，李安終於鼓起勇氣三專藝專，而南一中校長的父親還希望他繼續補習，不要走藝術，最後他繼續美國苦學且快樂去追求他的美國夢，去年媒體大肆批評18分也可以上大學，的確真的很好笑，但我擔心的事那位18分小孩心理傷害，還好李安不是當今那位學生，也希望那位小孩最後能找出自己一條路，如今大學數量的確比我們那年代多很多，這值得檢討，所以去年政府開始評鑑並要求大學減班，這是正確，重點是大學教授要『去蕪存菁』，而非學生，因為是要找出適合自己一條路，例如成為一位廚師、一位旅行專家等…。

先跟fbliao06**網友說明，你非常重要，為人父母的你，你有認真去了解小孩心中的話嗎?有發現他的天份嗎?，而非只以考試成績單來衡量小孩表現，記住你思想行為將會影響到未來台灣主人翁，首先之前我發表文章中，強調將教改制度『去蕪存菁』化，在(15篇)保留「多元入學」..，但恢復「背99乘法表」等...，所以我實在無法忍受你批判我不能充分討論，其他網友可以幫我作證，我提出未來二次教改是很有彈性的，還有我為何要提媒體部分，因為教育目的在於教人『明辨是非』，而在(15篇)我提現今眾多媒體為了製造收視率，因此舉出聯合報例子，而你(16篇)回應還幫我加上﹝統派媒體？﹞，真厲害，看來對於事物判斷是你戴有色眼鏡? 還是我呢? 各網友應該很清楚，老實說我更希望年輕學子，甚至已經70、80歲老人，大家都有獨立思考能力，並追求『真、善、美』，而『真』會放第一，請大家思考吧，總之這樣國家會更強大，的確之前我意見中帶有些激昂，對於過去軍公教人員有些失禮，我阿姨國小老師領18%，去年她捐了100萬給慈濟，她說領太多不好意思，捐出來幫助更多人，的確制度存在畢竟有歷史背景，但時代變遷，如今政府將制度稍作修正，是德政。

fbliao06網友，王建民你知道他在三級棒球並非最出風頭嗎?也是到美國接受專業科學體育訓練，才真正大放異彩，而國內好手得到短暫表面風光，年輕操過頭，壽命短，K博士萊恩曾說很懷念少棒時期，那是我生命中最美好的時光之一，而過去台灣視運動為不讀書小孩去做的，且在國外運動與知識是結合，台灣打罵軍事管理，你覺得是傳統教育成功典範嗎? 最後我並非完全說過去制度完全錯誤，畢竟培養我們走過代工台灣的經濟奇蹟，不知fbliao06**世界觀察力如何?但如今世界是平的，工廠外移，中小企業轉型瓶頸點，設計研發更加重視，從李登輝時代吳京教育部長開啟教改至今，當年7年級生已出社會工作，我姪子朋友應用網路創造知名網站，那塊領域我不懂，我非常佩服，總之支持『去蕪存菁』二次教改，至於老師呢?你提到要給『教師多一點在職訓練與溝通』，我非常支持，也介紹你一本書，商周出版社，大前研一所著『M型社會』，P157，提到父母才是真正小孩活教材，而『鐵飯碗的老師社會經驗等於零，不曾被社會巨浪吞噬、不曾被上司欺負、不曾因轉業而煩惱的人，當然無法教小孩認清人生的意義與生活方式』，以上給你當作教育你小孩參考， fbliao06加油吧~

fly74**老先生女士：台端口稱吾等為「各年輕網友學生」又自稱喝過洋墨水，當有一定之學養，當知此地是由Yahoo主辦「2008立委選舉」網友政見發表！版主政見也就是討論主題是「廢除一綱多本教育和建構式數學，改為統一國編版和螺旋式數學」，這是一個平和的議題，不論台端政治立場為何，不管別人的意見你認不認同，我想都應充分尊重，到這裡來只是各自發表意見，而本人說的也僅是一個小小為人父母的心聲！或許有機會讓政策制定者看到，會不會採納也都無妨；而我們也應自會分辨是非，故聯經出版聯合報（統派媒體？）是不是有創造「空（旋）來風的預言大師造假新聞愚民」、未來是「強權政府」還是「弱勢政府」、我們有沒有很年輕，有沒有經歷黨國教育、是否真幸福及「老師是不是很輕鬆教書又有18%可以領爽」似都與此主題無關！個人絕不欣賞這種放冷箭的說法！難道因為我們年輕、愚昧所以我們就都僅能接受「一綱多本」、「多元入學」不能充分討論？台端也說「教育跟當地風情文化習性有關要因地制宜」就因國情、文化不同，為什麼我們就不能為自己的孩子發聲？台端也舉「李安」、「王建民」難道他們是憑空崛起，不是一段歷史的延續及經歷所謂傳統教育的成功典範？

歐美國家~~~重視學生有獨立思考能力，常常質疑老師所說的學論，這就是歐美國家成功原因，而中國科舉制度本意是公平，打破階級制度，但如今21世紀世界是平的，看看鄰近日本沒有科舉，而日本創意高，學習能力強，研發技術一流，因為未來科技或新經濟創造，是由新生代所創立的，絕對不是年復一年古板教條的老師創造的，因此各位年輕人隨時獨立思考甚至質疑媒體，例如現今惡質媒體為了製造收視率，就創造~聯經出版聯合報空旋來風的預言大師~~結果GOOGLE一查她跟大地震完全沒關係，這種造假新聞愚民政策從古至今，應該是對於中老年人有效吧*****但我相信各年輕網友學生應該不會上當，這就是你們優點，網路收尋與創意，已經造就多少7年級創意設計高手，而非台灣經濟奇蹟代工生產呆板思考邏輯，所以繼續隨時保持好奇心，質疑舊有制度，思考如何突破以往規則，創造更好生活~~台灣會因為你們而更好更美~

或許「一綱多本」 、「多元教育」是個好政策，但到台灣卻因地狹人稠、望子成龍、升學競爭、人力規劃、產業失衡、內外政經、國際觀缺乏等環境條件，施行的末端就立刻變成書商攏斷（尚不論渠等將手伸進教育體系有多深）、假性資優、父母奔命，甚至比原來一試定江山的「聯考」壓力還大！政策的制定者或許原意可嘉，但似僅停留在學術層級，以「建構式數學」為例，可以看出它至少有擺脫學子唯一答案、多層次思唯、從小訓練邏輯能力等好處，但卻未能對社會（至少是家長）作周全之宣導、納入師範體系學研科目、給教師多一點在職訓練與溝通、系統化延伸至中學乃至專上等，導致群起不諒解及反對，甚至「把孩子教笨了」的說法都出來了！再者所謂「一綱多本」，在換湯不換藥的所謂「學測」、「基測」前題下範圍當然無法過寬、差異更不能太大，因此仍要求各書商在整體學程內採集一定的課程（當然不敢講「相同」），如此與「一綱一本」有多大不同？所以到最後尤其是家長（老師其實也是家長）寧可選擇回歸統一編譯還單純些。教育是百年大計，不是一般政策可劍及履及、立竿見影的，需要長時間且漸進式的規劃、宣導等才能稍緩阻力事半功倍！（其他屬於執行面的謬誤就暫時略過）

教改的重要，一個國家教育政策，不是只單純參考國外最新的觀念，因為教育是百年大計，不是立竿見影效果，誰又能確定英國教改一定會成功呢 ?不會失敗嗎? 更何況教育跟當地風情文化習性有關，要因地制宜，所以我非常支持過去第一次教改10年努力，對未來我更期待第二次教改推動，因為遇到問題就要修正~~去蕪存菁，從嘗試中學習找出問題點，就像各位網友提出許多新的構想與修正，非常棒，相信台灣教改會逐漸修正至最適宜的方式，有賴大家努力，這也值得未來強權政府好好思考，但唯一堅決不能完全走回頭路~謝謝各位~

國編版? 我以前讀的許多歷史與地理課本錯誤百出，甚至公民課充滿黨國教育，相信你很年輕吧! 應該沒讀過，真幸福，當我長大出國才見識到，如今當全球化競爭的時代，多元化的社會，統一國編版只會造成新生代的封閉~無法去學習接納，以往臺灣為什麼代工事業如此強，因為沒有創造力，只會拿著先進國家專利與技術轉移，但如今中國崛起，工廠外移，台灣缺創意研發人才，所以我反對國編版，因為最大受益者第一是各學校老師很輕鬆教書，又有18%可以領爽~，第二學生家長花少錢買參考書，短暫對小孩子是輕鬆的，因為只讀一種版本，但長期時間影響卻是頭腦僵硬化，只會天天考試、補習，長大出社會才知道無全球競爭力，支持教育多元化，「一綱多本」~ 也支持「性向能力分班」、「背99乘法表」、「多元化教育環境」~~培養更多人文藝術素養高「李安」~~更多先進棒球觀念「王建民」~~人人都有一條路~人人都是第一名~因為不是每個人都是科學家，360行行出狀元~~，不是你政府說的算， 總之拒絕只會追求統一答案的教育~ ~*******終結 統一國編版*****

現在的確教育很失敗..學生素質非常低瀰..若再不著手做好教育..台灣適必沒有好的未來..

我同意8樓說的,師資是最重要的.我那個年代"師範"二字就代表了優秀的意思.師專出身,就令人想到優秀的清寒子弟,師範大學更是崇隆,都是值得驕傲的成就.雖然待遇不是最高,但是也相當不錯,福利更是沒話說.在地位崇高的老師教育之下,學生才會對知識產生敬仰.有好的福利,面對社會不良習氣才能挺直腰桿.而且師範體系好像醫師的前後期學長學弟制,有經驗傳承的作用.形成非常專業的體系.如果老師為生活煩惱,薪水微薄,甚至於到處流浪,又如何安心研究教學?至於人格和道德,就更難奢望了.教育行政,應該由專業人才來擔任. 至於幾綱幾本,螺旋建構,都是技術性問題,讓專業的教育家去煩惱吧.